二、功能特点
▼ 用户之间非对等无障碍交流
在星澜视频网络校园多媒体交互教学系统（Cinlan Learning）中，为某些用户（如校长、教师、班主任等）提供较高级的控制能力。
主席（校长、教师）优先控制
视频广播，强制参加者接收主席的视频或主席指定的视频
屏幕监视，强制参加者接收窒息的计算机屏幕
监视，随时监视参加者计算机屏幕
遥控，随时远程控制参加者的计算机

▼ 用户之间对等无障碍交流
学生、教师的无障碍交流是多媒体交互教学系统（Cinlan Learning）最典型的操作特征。一旦学生或教师登录到系统之中，就可以在网络环境中进行实时的对话。
在这种实时交流中，实际上可以需区分教师和学生的身份，所有人的身份都是对等的，可以是学生之间的交流、可以是教师之间的交流，也可以是学生和教师之间的交流。

▼ 星澜视频网络校园多媒体交互教学系统的交互方式
实时视频交流：
利用视频会议工具，用户之间可以进行实时视频交流，或者进行实时视频效果教学
屏幕图像交流：
利用屏幕广播、监视、遥控等手段，用户之间可以在网络中进行屏幕图像交流。
语音交流：
用户之间可以通过麦克风和耳机进行实时的语音交流。
文字交流：
用户之间可以通过先后输入文字进行实时交流。
文件交流：
用户之间可以互传文件。
▼ 星澜视频网络校园多媒体交互教学系统同多种系统交互
利用星澜视频网络校园多媒体交互教学系统（Cinlan Learning）可以同多种系统进行完善的信息交互，数字化图书馆、课件制作工具、视频广播点播系统、网络考试系统、多媒体教育资源库、校园网管理系统等等.

三、独特的先进技术
　　星澜视频网络校园多媒体交互教学系统（Cinlan Learning）采用MPEG4视频编码，从MPEG4与MPEG1和MPEG2的比较中可以看出，MPEG1和MPEG2主要的应用是在固定媒体中，如VCD和DVD，而对于网络传输这种媒介，MPEG4具有无可媲美的优势。